Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les presentará a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones en su entorno.


• Actividad de indagación: se les pedirá a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de situaciones en las que se utilicen números.


• Plenaria: se discutirán las situaciones encontradas por los alumnos y se reflexionará sobre su importancia en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de representación: se les pedirá a los alumnos que representen cantidades con dibujos en diferentes situaciones, como por ejemplo, la cantidad de personas en una fila o la cantidad de objetos en una caja.


• Socialización: los alumnos compartirán sus dibujos con el resto del grupo y explicarán cómo representaron las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de representación con símbolos personales: se les pedirá a los alumnos que creen sus propios símbolos para representar cantidades y los utilicen en diferentes situaciones.


• Intercambio de símbolos: los alumnos intercambiarán sus símbolos con sus compañeros y deberán interpretar los registros de sus pares.

Sesión 4:

• Actividad de representación con numerales: se les pedirá a los alumnos que representen cantidades utilizando números y los apliquen en situaciones de su entorno.


• Plenaria: se revisarán las represe