Introducción al estudio de los números

CLAUDIA MAGALI VAZQUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, utilizando situaciones cotidianas para contar, ordenar y representar diferentes cantidades de elementos de una colección, hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de número y la importancia de su estudio en la vida diaria. Preguntarles si saben qué es un número y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de conteo utilizando objetos cotidianos, como lápices, gomas de borrar u otros objetos pequeños. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay y que los ordenen de menor a mayor cantidad.

    • Invitar a los alumnos a representar la cantidad de objetos utilizando diferentes formas, como dibujos, símbolos o palabras.

    • Leer en voz alta la cantidad de objetos representada por cada alumno y escribirla en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de los números en la vida cotidiana.

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones cotidianas en las que se utilicen números.




Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el estudio de los números, contando, ordenando y representando cantidades de elementos de una colección, hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de conteo y ordenamiento utilizando objetos cotidianos, pero esta vez hasta 10. Pedir a los alumnos que cuenten y ordenen los