Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a atender:
El alumno reconozca cuáles son los patrimonios culturales de su ciudad.

Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario o prueba escrita: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y su interpretación artística.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que muestren y expliquen una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y solicitar ejemplos de manifestaciones artísticas que hayan visto en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad. Deberán presentarla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Comentar las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos y su importancia para la comunidad.


• Tarea: Investigar y recolectar imágenes y/o videos de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio