Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Karla Ximena Gallardo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivos:



  • Comprender el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Reflexionar sobre la manera en cómo se aprovechan los recursos naturales.

  • Tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre cómo nuestras actividades afectan al entorno natural y cómo podemos tomar decisiones para cuidarlo".

  • Realizar una lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen diferentes actividades humanas que afectan al entorno natural (ejemplo: talar árboles, contaminar el agua, tirar basura, etc.).

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes de distintos impactos ambientales y preguntar a los alumnos qué efecto creen que tienen en el entorno natural.

  • Realizar una actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (plantas, animales, agua, suelo, aire) para investigar cómo las actividades humanas lo afectan.

  • Proporcionar materiales (libros, iPads, etc.) para que los alumnos investiguen en sus grupos.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Volver a reunir a los alumnos en el grupo grande.

  • Cada grupo debe compartir los resultados de su investigación, explicando cómo las actividades humanas afectan al recurso natural asignado.

  • Promover la reflexión: hacer preguntas como "¿Cómo podemos utilizar los recursos naturales de manera responsable?" y "¿Qué decis