Comunidad y su impacto en el entorno natural

Karla Ximena Gallardo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y su impacto en el entorno natural


Objetivo: Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades humanas que realizamos a diario.

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué impacto crees que tienen nuestras actividades en el entorno natural?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.

    • Entregar a cada grupo una ficha con imágenes representando diferentes actividades humanas (industria, agricultura, transporte, etc.).

    • Pedirles que analicen las imágenes y discutan entre ellos cuál creen que es el impacto de esas actividades en el entorno natural.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar materiales y recursos (libros, internet, videos) para que los grupos investiguen y obtengan información sobre el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire.

    • Los grupos deberán registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la información que encontró durante la investigación.

    • El docente tomará nota de los puntos clave mencionados por los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión (10 minutos):

    • El docente guiará una reflexión sobre el impacto negativo que pueden tener las actividades humanas en el entorn