Procesos técnicos

Lucero hernandez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Problemática de la inteligencia artificial


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Plantear el problema de la inteligencia artificial y su impacto en la sociedad, la economía y la naturaleza.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la tecnología afecta a su vida diaria y cómo se relaciona con los sistemas técnicos que se van a estudiar.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Explicar las características y procesos de cada sistema técnico, haciendo énfasis en su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan observar y analizar ejemplos reales de cada sistema técnico.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a plantear preguntas y a compartir sus ideas y opiniones.


Cierre:



  • Realizar una reflexión final sobre los sistemas técnicos estudiados y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Hacer énfasis en la importancia de analizar de manera crítica la tecnología y sus implicaciones en la sociedad.

  • Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones a la problemática de la inteligencia a