Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la identificación de los oficios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y el contexto familiar

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad grupal: Crear un mural con imágenes que representen las diferentes formas de escritura en la familia.

Sesión 2: Identificación y entrevistas a los familiares

• Presentación de los diferentes oficios y su importancia en la comunidad.


• Explicación sobre el objetivo de identificar los oficios de los familiares.


• Actividad individual: Elaborar una lista con los diferentes oficios de los familiares.


• Actividad en parejas: Realizar entrevistas a los familiares para obtener información sobre su oficio.


• Registro en un cuaderno de las respuestas obtenidas en las entrevistas y el soporte utilizado (papel, lápiz, celular, etc).

Sesión 3: Escritura de cartas a los familiares

• Explicación sobre la importancia de la comunicación escrita para mantener la relación con los familiares.


• Actividad en parejas: Escribir una carta a un familiar,