Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Norma Araceli Pirron
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Sesión 1:
Título: Explorando nuestras tradiciones culturales


Objetivo específico: Los alumnos analizarán manifestaciones artísticas tradicionales de su país para comprender su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor presentará el tema y su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.

  2. Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos sobre manifestaciones artísticas tradicionales de su país y responderán preguntas para generar una reflexión sobre la relación entre estas manifestaciones y la identidad.

  3. Debate y reflexión: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones sobre la importancia de las tradiciones culturales en la construcción de la identidad.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña investigación en casa sobre una manifestación artística tradicional de su país y la presentarán en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Presentación de las manifestaciones artísticas tradicionales


Objetivo específico: Los alumnos presentarán las manifestaciones artísticas tradicionales que investigaron y analizarán la intención expresiva presente en ellas.


Actividades:



  1. Presentación de investigaciones: Los alumnos expondrán sus investigaciones sobre las manifestaciones artísticas tradicionales de su país, mostrando imágenes, videos o ejemplos concretos.

  2. Análisis de la intención expresiva: Los alumnos analizarán la intención expresiva presente en las manifestaciones artísticas tradicionales presentadas, identificando emociones, símbo