Introducción a los números

Karla Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en diferentes contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Los alumnos dicen en orden los números que conocen y gradualmente amplían su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números



  • Presentación del problema: Los alumnos no identifican los números, no existe reconocimiento de alguno y muestran confusión.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de números. Se colocarán diferentes tarjetas con números en el aula y los alumnos deberán buscar y decir en voz alta el número que encuentren.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué números encontramos? ¿Cómo los reconocimos?

  • Material necesario: Tarjetas con números del 1 al 10.


Sesión 2: Explorando los números en el entorno



  • Actividad: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) en búsqueda de números. Los alumnos deberán identificar números en señales, letreros, placas de autos, etc.

  • Registro de los números encontrados: Los alumnos tomarán fotografías de los números encontrados y los pegarán en un mural en el aula.

  • Reflexión en grupo: ¿Dónde encontramos más números? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?

  • Material necesario: Cámaras o dispositivos para tomar fotografías.


Sesión 3: Los números en diferentes culturas



  • Actividad: Lectura de un cuento o historia relacionada con los números en diferentes culturas. Por ejemplo, "La leyenda del cero" o "El sistema de numeración maya".

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los números en otras culturas? ¿Cómo se representan los números en ellas?

  • Material necesario: Cuentos o historias relacionadas