Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Presentación de ejemplos de autobiografías literarias que aborden los vínculos con la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, etc.) que permiten expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen y apliquen los recursos literarios aprendidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones y sentimientos de manera más efectiva.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un vínculo (familia, escuela o comunidad) y escribir un pequeño texto autobiográfico utilizando al menos tres recursos literarios vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas por los estudiantes.


• Compartir en grupo los textos autobiográficos escritos, destacando los recursos literarios utilizados.

Desarrollo:

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