Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Indagar a partir de la noción de espacio ecumene aplicada a los antiguos pueblos.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Geografía para la comprensión del espacio ecumene.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivar a los estudiantes a pensar sobre cómo se representan los pueblos antiguos y su historia.


• Plantear el problema: ¿Cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras? ¿Qué relación tiene esto con la noción de espacio ecumene?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Presentar el objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Realizar una exposición sobre la prehistoria y los pueblos antiguos, haciendo énfasis en cómo se construye su representación a través de artefactos y estructuras.


• Hacer una conexión interdisciplinar con la Geografía, explicando la noción de espacio ecumene y cómo se aplicaba en los antiguos pueblos.


• Presentar ejemplos de artefactos y estructuras de distintas culturas antiguas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura antigua para investigar y analizar cómo se representaba su historia a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Facilit