Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descripción física y aceptación de uno mismo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y vida saludable.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico.

• Presentación de imágenes de diferentes lugares y territorios.


• Conversación sobre los lugares que reconocen y su relación con ellos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán su territorio y hablarán sobre él, identificando elementos étnicos y culturales presentes.

Sesión 2:
Tema: Mi cultura y lengua.

• Presentación de diferentes idiomas y dialectos.


• Conversación sobre los idiomas que conocen y hablan.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un mural con palabras y frases en su lengua materna, identificando elementos culturales y étnicos presentes en ellas.

Sesión 3:
Tema: Mi familia y rasgos familiares.

• Presentación de fotografías de diferentes familias.


• Conversación sobre los miembros de la familia y los rasgos familiares presentes en ellos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán a su familia y describirán los rasgos físicos que tienen en común.

Sesión 4:
Tema: Mi apariencia física.

• Presentación de diferentes características físicas (color de piel, ojos, cabello, etc.).


• Conversación sobre las características físicas de los alumnos y su importancia.


• Actividad: Los alumnos se mirarán en el espejo y describirán su apariencia física,