Descubriendo nuestras necesidades y emociones

Rivera Hernández PERLA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán oralmente sus necesidades y emociones utilizando los diversos lenguajes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre cómo se sienten en ese momento y qué necesidades tienen en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y necesidades.

    • Los alumnos describirán oralmente qué emociones y necesidades ven en cada imagen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias emociones y necesidades actuales, utilizando los lenguajes verbal, corporal y gestual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una comunicación efectiva.




Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestros gustos y preferencias


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a expresar oralmente sus gustos y preferencias utilizando los diversos lenguajes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Conversación sobre los gustos y preferencias de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes actividades, alimentos, objetos, etc.

    • Los alumnos describirán oralmente sus gustos y preferencias relacionados con cada imagen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propios gustos y preferencias utilizando los lenguajes verbal, corporal y gestual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Reflex