Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco interés en los estudios en aprendizaje por parte de los alumnos. Apatía de las familias en apoyo de sus hijos. Deserción escolar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la identidad.


• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y reinterpretar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de grupos y entrega de tareas.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión del avance del proyecto comunitario por parte de los grupos.


• Actividad: Invitar a un artista local para que comparta su experiencia trabajando con manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Debate: Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural y cómo puede influir en la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los avances del proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de los grupos.


• Actividad: Exposició