Cultura democrática y regulación emocional

Elena Figueroa
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática y regulación emocional


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo: Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no saben regular sus emociones, por ende, su comunicación no es asertiva y esto genera violencia dentro del aula y en la comunidad.


Sesiones:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de emociones (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cultura democrática y su importancia en la convivencia.

  • Actividad de inicio: Los alumnos analizarán diferentes situaciones de conflicto y reflexionarán sobre las emociones que podrían surgir en cada una.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus reflexiones y las emociones identificadas en las situaciones de conflicto.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán conclusiones en conjunto sobre la importancia de regular las emociones en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Acuerdos, normas y leyes democráticas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos analizarán ejemplos de acuerdos, normas y leyes democráticas y discutirán su importancia en la convivencia.

  • Análisis en grupos: Cada grupo analiza