Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Juan Eduardo Castorena- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: Poca identidad cultural del alumnado
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación de la problemática: Se les planteará a los alumnos la falta de identidad cultural que se percibe en la comunidad escolar y se les invitará a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de los pueblos antiguos.
Actividad de activación: Se les pedirá a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos, lo que les interesa saber y cómo se relaciona con su identidad cultural.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Introducción al tema: Se les proporcionará una lectura breve sobre la prehistoria y los pueblos antiguos, resaltando la importancia de los artefactos y estructuras como evidencias de su existencia.
Análisis de artefactos: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar imágenes de artefactos y estructuras de diferentes pueblos antiguos. Deberán identificar las características de cada uno y reflexionar sobre su posible función y significado cultural.
Sesión 2:
- Manufactura de artefactos: Los alumnos, en grupos, elegirán un pueblo antiguo y diseñarán y construirán un artefacto o estructura que represente a dicho pueblo. Utilizarán materiales accesibles como cartón, papel, plastilina, etc. Durante el proceso, se fomentará la discusión y reflexió