La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la planeación: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso del lenguaje muy precario y básico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la comunicación.


• Lectura de textos breves que evidencien la diversidad lingüística.


• Reflexión y análisis de los textos leídos.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:

• Presentación de variantes lingüísticas del español a través de ejemplos orales y escritos.


• Actividad de identificación de variantes lingüísticas en textos.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las variantes lingüísticas encontradas.


• Reflexión y análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre la relación entre las variantes lingüísticas y las culturas de origen.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione las variantes lingüísticas con las culturas.


• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre la lengua y la cultura.

Sesión 4:

• Análisis de textos escritos en diferentes variantes lingüísticas.


• Identificación de características y usos particulares de cada variante