El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de primer grado muestran dificultades para ubicarse en el espacio, en relación a diferentes espacios y materiales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Observar y describir formas y patrones en el entorno

• Introducción al tema: Presentar imágenes de diferentes objetos y formas en el entorno y preguntar a los alumnos si pueden identificar algún patrón de repetición o crecimiento en ellos.


• Actividad principal: Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que observen su entorno. Luego, deben dibujar y describir las formas y patrones que encuentren.


• Reflexión: Formar grupos pequeños y discutir en qué consisten los patrones encontrados. Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar patrones de repetición y crecimiento en objetos

• Actividad de exploración: Traer diferentes objetos (bloques, juguetes, frutas, etc.) y pedir a los alumnos que encuentren patrones de repetición y crecimiento en ellos.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deben crear secuencias o patrones con los objetos y explicar sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre los patrones encontrados y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.

Sesión 3:

Objetivo: Reconocer patrones de repetición y crecimiento en el entorno

• Actividad de exploración: Salir