Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos desconocen las diferencias entre masa y longitud.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las propiedades de los materiales y su importancia en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben qué es la masa y la longitud, y si conocen alguna forma de medir estas propiedades.



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y materiales que tienen en la clase y en su entorno. Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de objetos y materiales que sean pesados o largos.



  • Actividad 2: Realizar un experimento donde los alumnos puedan medir la masa y la longitud de distintos objetos y materiales utilizando una balanza y una regla. Explicar cómo se utilizan estos instrumentos de medición y dejar que los alumnos realicen sus propias mediciones.




Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una revisión de los resultados obtenidos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si encontraron diferencias en las mediciones de masa y longitud de los objetos y materiales.



  • Actividad 2: Presentar a los alumnos una serie de objetos y materiales de distintos tamaños y formas. Pedirles que establezcan relaciones entre el material, el tamaño