Introducción y exploración del tema - Duración: 45 minutos

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de entender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y podrán aplicar esta relación para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división y obtener un cociente decimal.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Explicar a los alumnos que exploraremos cómo estas dos operaciones están relacionadas y cómo podemos utilizar esta relación para resolver problemas de división que resulten en un cociente decimal.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a hacer preguntas para aclarar sus dudas.


Actividad 2: Indagación en parejas (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

  • Pedir a los alumnos que trabajen juntos para resolver las situaciones problemáticas y discutir cómo la multiplicación y la división están relacionadas en cada caso.

  • Animar a los alumnos a utilizar estrategias de resolución de problemas y a explicar su razonamiento a su compañero de equipo.


Actividad 3: Puesta en común en grupo (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias de resolución con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión entre ellos para encontrar diferentes enfoques y soluciones.


Sesión 2: Aplicación y evaluación - Duración: 45 minutos


Objetivo de la s