Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en preescolar 2º

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Problemática: Los alumnos no conocen los 5 sentidos.

Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y diálogo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad: Juego de coordinación motriz con aros y pelotas.


• Reflexión: Preguntas guiadas sobre las sensaciones experimentadas durante el juego.

Sesión 2:

• Introducción: Repaso de la sesión anterior y explicación de los sentidos.


• Actividad: Taller de exploración sensorial. Se prepararán diferentes estaciones donde los alumnos podrán experimentar con cada uno de los sentidos. Por ejemplo, estación de olores, estación de texturas, estación de sonidos, etc.


• Reflexión: Compartir las experiencias sensoriales vividas y relacionarlas con la coordinación de movimientos.

Sesión 3:

• Introducción: Repaso de los sentidos y su relación con los movimientos.


• Actividad: Juego de coordinación con música. Los alumnos deberán seguir una serie de movimientos al ritmo de la música, utilizando diferentes partes del cuerpo.


• Reflexión: Identifi