Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Fomentar el respeto e igualdad entre los pares.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo debe identificar situaciones de discriminación, racismo o falta de igualdad en el entorno escolar y proponer posibles soluciones.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre las situaciones identificadas y las soluciones propuestas.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la convivencia escolar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de discriminación o falta de igualdad en diversas culturas y contextos.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre cómo se podrían abordar esos casos desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Elaboración de un listado de acciones concretas que promuevan la