Introducción al problema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Getsemaní Moreno
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema de la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Objetivos de aprendizaje:



  • Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo.

  • Identificar las causas y consecuencias de los problemas medioambientales en la salud ambiental.

  • Reflexionar sobre la falta de consciencia del cuidado del medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en sus cuadernos qué significa para ellos el cuidado del medio ambiente y qué acciones creen que se deben tomar para lograrlo.

    • Luego, compartir sus respuestas en parejas y discutir en grupo cómo podemos mejorar el cuidado del medio ambiente.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar una imagen representativa de la biodiversidad y solicitar a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

    • Presentar brevemente el término "pérdida de biodiversidad" y explicar que se refiere a la disminución de la diversidad de especies en un ecosistema. Destacar la importancia de la biodiversidad para el equilibrio del planeta.



  3. Presentación de problemas medioambientales (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y darles tarjetas con diferentes problemas medioambientales escritos en ellas (contaminación del agua, deforestación, cambio climático, entre otros).

    • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el problema asignado, identificando sus causas y consecuencias en la salud ambiental. Pueden utilizar libros de texto, enciclopedias o recursos e