Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la producción de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.

   
   



2. Actividad de inicio: Los alumnos leerán diferentes ejemplos de textos discontinuos, como afiches, mapas, gráficos, diagramas, entre otros. Posteriormente, discutirán en grupos pequeños cómo cada uno organiza y presenta la información.

   
   



3. Desarrollo de la actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo sobre un tema de interés común. Cada pareja elegirá el formato y los elementos gráficos que consideren más adecuados para organizar y presentar la información. Se les dará tiempo suficiente para planificar y crear su texto discontinuo.

   
   



4. Puesta en común: Cada pareja presentará su texto discontinuo al resto de la clase, explicando su elección de elementos gráficos y cómo estos ayudan a organizar y presentar la información de manera efectiva.

   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la sesión anterior: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, resaltando los elementos gráficos utilizados por las parejas para organizar y pres