Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: El alumno resolverá desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos se rehúsan a utilizar el álgebra como método de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Por qué es importante utilizar el álgebra en la vida cotidiana? Realizar una lluvia de ideas en grupo.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Explicar las características y propiedades de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Resolver ejercicios sencillos de ecuaciones lineales y cuadráticas en conjunto con los alumnos, utilizando situaciones de la vida diaria como ejemplos.

Cierre:

• Reflexionar en grupos pequeños sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana y cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas pueden ayudarnos a resolver problemas.


• Compartir las conclusiones en plenaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia de utilizar el álgebra en la vida cotidiana a través de ejemplos prácticos.


• Presentar el tema de las desigualdades y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Explicar las características y propiedades de las desigualdades.


• Resolver ejercicios sencillos de desigualdades en conjunto con los alumnos, utilizando situaciones de la vida diaria como ejemplos.

Cierre:

• Reflexionar en