Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con el lenguaje oral y cómo estas han influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el tema y los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura individual y grupal sobre diferentes manifestaciones del lenguaje oral en diferentes culturas.


• Facilitar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes manifestaciones del lenguaje oral.


• Promover la reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que elaboren un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Asignar la tarea de investigar sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el tema de la sesión y los objetivos de la misma.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobr