Introducción al tema y generación de conciencia sobre hábitos alimenticios saludables

Tania Aldama
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de conciencia sobre hábitos alimenticios saludables
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de adquirir hábitos alimenticios saludables.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para motivar a los alumnos a participar activamente.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hábitos alimenticios" y generar una lluvia de ideas sobre lo que ellos conocen al respecto.

  3. Realizar una actividad de lectura de un texto discontinuo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y saludable. Los alumnos deberán identificar la información relevante y organizarla en un mapa conceptual.

  4. Generar una discusión grupal sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y las consecuencias de una mala alimentación.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán elaborar un menú saludable para una semana y justificar su elección.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de adquirir hábitos alimenticios saludables y cómo esto puede impactar en su vida cotidiana.


Sesión 2: Comprensión y producción de textos discontinuos
Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre hábitos alimenticios saludables.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de formatos de organización de actividades e información, como tablas, gráficos, horarios, etc.

  3. Realizar una actividad de lectura de varios textos discontinuos sobre diferentes temas y los alumnos deberán identificar la información relevante y organizarla en el formato adecuado.

  4. Dividir a los alu