Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Mirthala Samaniego
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender:



  1. Poco interés en los estudios y aprendizaje por parte de los alumnos.

  2. Apatía de las familias en el apoyo a sus hijos.

  3. Deserción escolar.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y revisión de tareas pendientes.

    • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de estas manifestaciones en la construcción de la identidad personal y colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Lectura de textos literarios que aborden el tema de la identidad y pertenencia en diferentes culturas. Los alumnos deberán elegir un texto y, en parejas, realizar un análisis crítico sobre cómo se refleja la identidad en dicha obra.

    • Actividad 2: Presentación de los análisis realizados en parejas. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la construcción de la identidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Evaluación formativa: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar características de diferentes estilos artísticos para representar la diversidad cultural y fortalecer la identidad personal y colectiva.

    • Tarea: Investigar sobre obras de arte que reflejen la diversidad cultural y pensar en una propuesta artística propia.




Sesión 2: Duración 4