Cuerpos geométricos y sus características.
Diana patricia Munive
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Que los niños conozcan las características de los cuerpos geométricos
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
- Presentar el tema de la clase: cuerpos geométricos y sus características.
- Explicar la importancia de conocer los cuerpos geométricos en nuestra vida diaria.
Exploración (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos diferentes cuerpos geométricos (prismas rectos) en forma de juguetes o modelos.
- Permitir a los alumnos manipular y explorar los cuerpos geométricos, observando sus características y formas.
Indagación y descubrimiento (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo algunos prismas rectos y papel para que puedan realizar los desarrollos planos de los cuerpos.
- Guiar a los alumnos para que descubran por sí mismos las características de los prismas rectos, como el número de vértices, aristas y caras.
Puesta en común (5 minutos)
- Cada grupo presenta sus descubrimientos y características de los prismas rectos.
- Se fomenta la participación de todos los alumnos y se promueve el pensamiento crítico al cuestionar y debatir las ideas presentadas.
Sesión 2:
- Recapitulación (5 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior