Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Que los alumnos logren medir con unidades no convencionales"

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Veremos cómo medir objetos y distancias utilizando unidades no convencionales que tenemos al alcance, y también cómo representar estas mediciones de manera gráfica."


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos de diferentes tamaños y preguntarles si saben cómo se pueden medir. Incentivarlos a pensar en diferentes formas de medir, por ejemplo, utilizando un lápiz, sus manos, etc.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de diferentes tamaños y formas (por ejemplo, una botella, un libro, una pelota, etc.) y diferentes unidades no convencionales para medir (lápices, papeles, manos, etc.).


• Pedir a los grupos que mida cada objeto utilizando las unidades no convencionales que tienen al alcance. Anotarán las mediciones en una tabla.


• Fomentar la reflexión y la discusión en los grupos sobre por qué consideran que estas unidades son apropiadas para medir cada objeto.

Cierre (10 minutos):

• Puest