Introducción al proyecto "Mi familia y mis raíces"

ANGELES MACIAS
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto "Mi familia y mis raíces"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al proyecto "Mi familia y mis raíces" y motivarlos a explorar los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto llamado "Mi familia y mis raíces", donde explorarán el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

  2. Identificación del problema: Preguntar a los estudiantes si conocen a sus familias y qué saben sobre su pasado familiar. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al término "identidad": Presentar el concepto de identidad y explicar que se refiere a quiénes somos y de dónde venimos.

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan en parejas alguna historia o tradición familiar que consideren importante. A continuación, permitir que algunos voluntarios compartan sus historias con toda la clase.

  5. Cierre: Resumir los puntos clave de la sesión y asignar como tarea reflexionar sobre su propia historia familiar y traer fotografías, objetos o cualquier otro testimonio que consideren relevante.


Sesión 2:
Tema: Exploración de testimonios escritos del pasado familiar y comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para explorar y analizar testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan los testimonios que llevaron de su historia familiar. Permitir que algunos voluntarios compartan sus testimonios con