Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Gerson Gidalti Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Objetivo: Reflexionar sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes para favorecer el desarrollo personal y afectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Alumnos faltan mucho a la escuela y los padres de familia no se involucran en las actividades escolares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Actividad de motivación en la que se les pida a los alumnos que dibujen a su familia y lo compartan con el grupo.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es una familia? ¿Cuál es el papel de la familia en nuestras vidas?

  • Actividad de sensibilización: Ver un video corto sobre la importancia de la familia en el desarrollo personal y afectivo.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué valores se pueden aprender en la familia? ¿Cómo nos cuida y protege nuestra familia?


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación del proyecto de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar una actividad que beneficie a sus familias y fortalezca el vínculo entre ellos.

  • Organización de los grupos: Los alumnos se organizan en grupos y eligen una actividad a realizar (por ejemplo, una jornada de limpieza en la escuela o un taller de manualidades para los padres).

  • Planificación de la actividad: Los grupos planifican los pasos a seguir para llevar a cabo la actividad, asignando responsabilidades a cada integrante.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Ejecución de la actividad: Los grupos llevan a cabo la actividad elegida, contando con el apoyo del maestro.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al realizar la a