Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés por el estudio y la higiene personal

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Regularidades y patrones


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si han notado patrones en su vida diaria o en otras materias. Pide ejemplos concretos.


• Pregunta al grupo si saben qué es una progresión aritmética y si han trabajado con ellas anteriormente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o presentación con ejemplos de secuencias con progresión aritmética de figuras y números.


• Realización de ejercicios en parejas para identificar patrones y determinar la fórmula general de una progresión aritmética.


• Uso de material manipulable (bloques, fichas, etc.) para representar las secuencias y encontrar el término general.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre las regularidades y patrones en las secuencias con progresión aritmética.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de secuencias con progresión aritmética en su entorno y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Pregunta a los alumnos si encontraron ejemplos de secuencias con progresión aritmética en su entorno y pide que compartan algunos ejemplos.


• Rel