Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: ¿Cómo la violencia influyó en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una breve introducción sobre la Independencia de la Nueva España y los movimientos independentistas.


• Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y su relación con la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de resistencia o movimiento independentista.


• Los estudiantes deberán investigar sobre el caso asignado, identificando los cambios de ritmo y de dirección en la lucha por la independencia, así como la influencia de la violencia en dicho caso.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su caso y los resultados de su investigación.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la influencia de la violencia en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Se enfatizará en el cumplimiento del objetivo de identificar los cambios de ritmo y de dirección en cada caso.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará la discusión sobre la influencia de la violencia en los movimientos independentistas.


• Se presentarán diferentes teorías y enfoques