Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de medidas de tendencia central y la identificación de eventos de probabilidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual se les solicita analizar la información de dos conjuntos de datos relacionados con eventos de probabilidad. Por ejemplo, se podría presentar una tabla con los resultados de lanzar un dado y contar cuántas veces cae cada número. Preguntar a los alumnos qué información se puede obtener de estos datos y cómo podrían tomar decisiones con base en ella.

Desarrollo: Guiar a los alumnos para que identifiquen la necesidad de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de los conjuntos de datos. Explicar brevemente qué son la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media y cómo se calculan. Proporcionar ejemplos prácticos de cómo aplicar estas medidas en situaciones cotidianas.

Cierre: Realizar una actividad en la cual los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión a los conjuntos de datos presentados al inicio de la sesión. Pedirles que compartan sus resultados y que reflexionen sobre cómo esta