Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Existe confusión en conocer las propiedades de las figuras planas y cuerpos para la construcción de las mismas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática sobre la confusión en las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen y las propiedades que creen que tienen.


• Generar preguntas de indagación sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una figura plana o cuerpo específico.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las propiedades de la figura asignada.


• Proporcionar materiales como reglas, compás, papel, tijeras, etc. para que los alumnos puedan construir la figura asignada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animándolos a argumentar y justificar sus conclusiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propiedades de las figuras planas y cuerpos que los alumnos descubrieron.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas propiedades para la construcción de figuras y la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos apliquen las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y re