Educación integral en sexualidad - Expresar consentimiento y rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar su bienestar.

Aurea Sánchez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Expresar consentimiento y rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar su bienestar.


PDA: Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de expresar consentimiento y rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la educación integral en sexualidad y la importancia de expresar su consentimiento o rechazo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que generan placeres y displaceres.

  4. Promover la reflexión individual sobre las implicaciones en el bienestar personal al expresar consentimiento o rechazo.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar situaciones en las que se experimentan placeres y displaceres.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se experimentan placeres y displaceres.

  2. Promover la reflexión en grupo sobre las emociones y sensaciones asociadas a estas situaciones.

  3. Realizar una lista conjunta de situaciones en las que se experimentan placeres y displaceres.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Reflexionar sobre las acciones y decisiones que afectan la interacción con los demás.


Actividades:



  1. Plantear un caso ficticio en el que los alumnos deben tomar decisiones y reflexionar sobre sus implicaci