Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pánico escénico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de expresión artística presentes en las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Explicar el problema del pánico escénico y cómo afecta a los artistas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo deberá analizar el texto y seleccionar los elementos que podrían ser adaptados a través de las artes.


• Darles tiempo para que experimenten con elementos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación en la adaptación del texto.


• Cada grupo deberá presentar su adaptación en forma de una pequeña obra de teatro, danza, música, pintura, escultura, etc.

Sesión 2:

• Realizar una muestra de las adaptaciones artísticas de los textos literarios.


• Invitar a la comunidad escolar a presenciar las obras creadas por los estudiantes.


• Promover la reflexión sobre las formas de expresión de los puebl