Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la nula participación e interés de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "Los padres de familia tienen una nula participación e interés en la educación de sus hijos." Discutir las posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la participación de los padres en su educación.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las propiedades de los sólidos.


• Mediante la metodología de aprendizaje por indagación, presentar a los estudiantes diferentes sólidos y pedirles que observen y describan sus propiedades.


• Realizar preguntas que guíen la exploración de las propiedades de los sólidos, como: ¿Cómo se llaman estos sólidos? ¿Cuántas caras tienen? ¿Cómo son sus caras? ¿Cuántos vértices y aristas tienen?

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las propiedades de los sólidos descubiertas.


• Concluir la sesión destacando la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos y su relación con el mundo real.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las propiedades de los sólidos trabajadas en la sesión anterior.


• Relacionar las propiedades de los sólidos con objetos cotidianos e identificar los sólidos presentes en ellos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de objetos cotidianos y pedir a los est