Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de los diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de funciones y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer diferentes procedimientos para resolver este tipo de problemas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes procedimientos que conocen para resolver problemas de reparto proporcional.


• Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y solicitar a los alumnos que propongan soluciones utilizando los procedimientos mencionados.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos para identificar las ventajas y desventajas de cada procedimiento.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los procedimientos utilizados y sus implicaciones.


• Plantear la siguiente pregunta para reflexionar durante la próxima sesión: ¿Cuál es la importancia de explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Presentar diferentes recursos de apoyo para resolver problemas de reparto proporcional, como tablas y gráficos.

Desarrollo:

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