Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Reconocer diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexionar sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar la historia familiar y comunitaria. Se plantea el objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Se genera una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre su historia familiar y comunitaria.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales: Se muestra a los alumnos una selección de testimonios que representen momentos importantes en la historia familiar y comunitaria. Se les invita a observar detenidamente y a hacer preguntas sobre lo que ven.


• Reflexión y análisis: Se promueve una discusión en grupo sobre la importancia de estos testimonios y cómo se relacionan con el presente. Se fomenta el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al cuestionar estereotipos y prejuicios presentes en los testimonios.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad individual en la que deben seleccionar y escribir acerca de un suceso familiar o comunitario ocurrido antes de que nacieran. Deben reflexionar sobre su relación con el presente y cómo influye en su identidad.


• Cierre: Se finaliza la clase destacando la importancia de conocer y valorar nuestra historia familiar y comunitaria para comp