Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Fernanda Salazar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas"


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La preservación y conservación de las lenguas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.

  • Introducir el concepto de cambios lingüísticos y culturales a lo largo del tiempo.


Desarrollo:



  • Leer en clase un texto en inglés relacionado con la preservación de las lenguas y su importancia cultural.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

  • Discutir en parejas o grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y los cambios lingüísticos que se mencionan.

  • Presentar ejemplos de prácticas sociales que se han generado a raíz de cambios lingüísticos.


Cierre:



  • Reflexionar en clase sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.

  • Compartir en grupo las conclusiones y reflexiones de cada pareja o grupo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un idioma en peligro de extinción y preparar una presentación breve en inglés sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de textos en inglés que promueven la conservación de las lenguas en peligro de extinción.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma en peligro de extinción.

  • Cada grupo investigará sobre el idioma asignado, incluyendo información sobre su historia, hablantes, amenazas de extinción y acciones realizadas para su conservación.

  • Preparar una presentación breve en inglés sobre el idioma asignado y su importancia cultural.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su