Introducción al pensamiento científico y la importancia de plantear y solucionar problemas.

Alberto Velazquez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de indisciplina como problema de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y la importancia de plantear y solucionar problemas.



  • Presentación del tema a través de una breve charla introductoria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.

  • Explicación de la importancia de buscar soluciones a estos problemas y cómo el pensamiento científico puede ayudarnos en este proceso.


Sesión 2:
Tema: Características del pensamiento científico.



  • Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y elaboren una lista de características del pensamiento científico.

  • Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de estas características en la resolución de problemas.


Sesión 3:
Tema: El pensamiento científico en la escuela.



  • Presentación de casos reales de problemas en la escuela que requirieron de pensamiento científico para ser resueltos.

  • Análisis de estos casos en grupos, identificando cómo se aplicó el pensamiento científico para encontrar soluciones.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico en la vida escolar.


Sesión 4:
Tema: El pensamiento científico