Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Kari González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve dinámica de reconocimiento emocional, donde los alumnos deberán expresar cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas mostrando distintas emociones.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo, como por ejemplo: ¿Cómo creen que se siente esa persona? ¿Han sentido alguna vez esa emoción?

    • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al observar cada imagen y qué emociones les trae a la mente.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o realicen un collage que represente la emoción que más les haya impactado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los trabajos realizados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y cómo los recursos gráficos y lenguajes artísticos pueden ayudarnos a comunicarlas.




Sesión 2: Identificación y representación de emociones propias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar sus propias emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia de expresar emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que p