Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 - Introducción al tema y a la importancia de las fuentes históricas
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.


• Presentación del objetivo de la clase: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre qué son las fuentes históricas y su importancia.


• Presentación de diferentes tipos de fuentes históricas: documentos escritos, artefactos, restos arqueológicos, etc.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una fuente histórica relacionada con un pueblo antiguo. Deberán analizarla y discutir en el grupo qué información pueden obtener de ella y cómo puede ayudarles a comprender el pasado.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión individual escrita: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo pueden ayudarnos a interpretar hechos y procesos.

Sesión 2 - Análisis de fuentes históricas sobre pueblos antiguos
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de las fuentes históricas.


• Presentación del problema: LA IMPORTANCIA DE LAS FUENTES HISTORICAS PARA LA INTERPRETACION DE HECHOS Y PROCESOS.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Qué podemos aprender de los pueblos antiguos a través de las fuentes históricas?

Desarrollo:

• Distribución de diferentes fuentes históricas relacionadas con pueblos antigu