Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los padres de familia tienen una nula participación e interés en la educación de sus hijos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Establecer el problema interdisciplinar y su relación con el tema de geometría.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles propiedades de los sólidos.


• Motivar a los alumnos a encontrar la información necesaria para resolver el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes figuras planas y cuerpos geométricos.


• Proporcionar materiales como reglas, compás, papel y tijeras para que los alumnos construyan las figuras planas.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una figura plana para construir.


• Pedir a los grupos que observen las propiedades de la figura construida y las registren en una tabla.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes sólidos geométricos.


• Proporcionar materiales como cubos, esferas, conos, entre otros, para que los alumnos manipulen y observen las propiedades de los sólidos.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un sólido para observar y analizar.


• Pedir a los grupos que registren las propiedades del sólido en una tabla.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Realizar una discusión en plenaria sobre las propiedades de las figuras planas y los sólidos.


• Promover el pensamiento crítico cuestionando cómo se pueden aplicar estas propiedades en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre cómo la falta de participaci