Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo PDA: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden usar en la composición artística colectiva.


• Presentar diferentes ejemplos de composiciones artísticas que combinen estos elementos, como obras de teatro físico, danza con objetos, etc.


• Explicar que el objetivo es utilizar estos elementos para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una historia o tema relacionado con el problema del desconocimiento, por ejemplo, "La importancia de conocer otras culturas" o "La diversidad como riqueza".


• Pedir a los grupos que elaboren una secuencia de movimientos corporales que represente la historia asignada, utilizando sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.


• Brindar tiempo para que los grupos ensayen y perfeccionen su secuencia.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su secuencia al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre el uso de los elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidad y cómo esto se relaciona con el problema del desconocimiento.


• Alentar a los alumnos a pensar en la