Factores que inciden en los procesos técnicos

Eric Medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Vandalismo urbano


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Factores que inciden en los procesos técnicos" y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades que pueden ser satisfechas a través de procesos técnicos.

  • Introducción al problema del vandalismo urbano y su relación con los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de diferentes procesos técnicos y cómo satisfacen necesidades.

  • Debate en grupos pequeños sobre cómo los procesos técnicos pueden contribuir a solucionar el problema del vandalismo urbano.


Cierre:



  • Presentación de los diferentes puntos de vista sobre cómo los procesos técnicos pueden ayudar a abordar el problema del vandalismo urbano.

  • Reflexión individual sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Presentación de diferentes situaciones de desigualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Reflexión en parejas sobre cómo estas situaciones de desigualdad pueden limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Análisis d