Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la unidad y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y cómo podrían resolverse.


• Explicar a los estudiantes los elementos de problema-solución y proporcionar ejemplos.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que identifiquen problemas en su comunidad y propongan soluciones.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Que los estudiantes compartan los problemas identificados y las soluciones propuestas.


• Explicar los elementos de comparación-contraste y proporcionar ejemplos.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que realicen una comparación-contraste entre dos soluciones propuestas para un problema común en la comunidad.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un problema específico y sus posibles soluciones.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Que los estudiantes compartan sus investigaciones sobre el problema y las soluciones encontradas.


• Explicar los elementos de causa-consecuencia y proporcionar ejemplos.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes