Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

OBJETIVO: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la nula participación e interés de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumento de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre las propiedades de los sólidos.


2. Presentación oral de un proyecto de construcción de un sólido.

Enfoque de pensamiento crítico: Se fomentará el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas y la reflexión sobre la importancia de la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema interdisciplinario: Los padres de familia tienen una nula participación e interés en la educación de sus hijos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la participación de los padres en la educación y cómo puede afectar su desempeño académico.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los sólidos que los alumnos conocen y sus propiedades.


• Presentar ejemplos de figuras planas y sólidos y discutir sus características y propiedades.


• Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, palillos y papel para que construyan diferentes figuras planas y sólidos.


• Guiar a los alumnos a reflexionar sobre las propiedades de los sólidos a medida que construyen.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las propiedades de los sólidos y cómo se relacionan con las figuras planas.


• Reflexionar sobre la imp